Våren, vårdagjämning, sommartid, medeltemperatur

Inspiration

Visa blogginlägget från SMHI 20130315 med rubrik Risk för snöoväder till vårdagjämningen.

• Stämde prognosen?
• Blev det snöoväder där du bor?

Ämnesövergripande – våren i medierna

Hur speglas vårens ankomst i medierna?
Ge elever i klassen uppdraget att veckovis samla och redovisa nyheter med anknytning till våren.

Fysik – vårdagjämningen

1. Arbeta parvis. Sök information om vårdagjämningen i olika källor. Försök besvara så många som möjligt av kopieringsunderlagets frågor .

2. Låt eleverna använda informationen de kom fram till i samtal och diskussion i klassen.

3. Sammanfatta.

Fysik/matte – solens uppgång och nedgång

1. Hur kan man få reda på när solen går upp och ned där ni bor?
Visa några olika exempel: Dagstidningar, vädertjänster på Internet, eller appar på smarta telefoner eller pekplattor.

2. Följ solens upp- och nedgång under ett antal veckor.

• Gör tabell och diagram gemensamt.
• Gör veckoredovisningar och låt eleverna dra slutsatser av insamlade data:
• Hur mycket längre blir dagarna vecka för vecka?
• Går det lika fort alla veckor?
• Blir dagen lika mycket längre på morgonen som på kvällen?
• Jämför platsen där ni bor med någon annan plats.
• Går solen upp och ner vid samma klockslag överallt? Varför inte?

3. Låt varje elev skriva en analys efter varje veckoredovisning.

Fysik/matte – dygnsmedeltemperatur

Den meteorologiska våren börjar när dygnsmedeltemperaturen stiger över noll grader och varar så i minst sju dagar i följd. Ta tempen på våren!

• Kolla temperaturen där ni bor och räkna ut dygnsmedeltemperaturen.
• Visa resultatet med linjediagram.
• När inträffar våren hos er?
• Blir det rentav sommar innan skolan slutar?

Länkar

SMHI

Astroinfo

Smålandspostens vädertjänst

Vädertjänst på msn

Sol- och måndata, Stockholm

Koppling till skolans styrdokument, Lgr 11

Centralt innehåll, fysik, årskurs 4-6, s 129:
Fysiken i naturen och samhället

• Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.

Fysiken i naturen och samhället

• Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.

Centralt innehåll, matematik, årskurs 4-6, s 65:
Sannolikhet och statistik

• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar. Tolkning av data i tabeller och diagram.

Centralt innehåll, svenska, årskurs 4-6, s 224:
Läsa och skriva

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier…